万物百科 知识 为什么上世纪末余秋雨大红大紫后,引起了很多争议?

为什么上世纪末余秋雨大红大紫后,引起了很多争议?

余秋雨,中国现代不可忽视、不可多得的大师!

那些骂过余秋雨的人,请问你们的文章被选入中学语文教材吗?你们的著作在读者中掀起过近二十年的热潮吗?你们的作品引领过某一种文体的流行吗?你们在社会发展的某个时期起到过中流砥柱的作用吗?你们对下一代的教育留下过自己倾注心血的语言,而不是人云亦云的话吗?

余秋雨,用内心去感悟历史,用情感去触摸文化,用双脚真真切切的在大地上探寻。

自上世纪九十年代以来,余秋雨用他的散文和随笔带领无数读者去重观历史,重新审视中华文化,让中国的文化与远去的历史有了呼应。至此,在读者的心目中尘封的历史有了颜色,对中华文化增加了一份别样的情感。影响和感动了无数的人,他们中有十几岁的学生到七、八十岁的老人,包括各行业、各领域、各阶层的人们,尽显大师的风范。

什么是大师呢?就是能够联系经典与大众;古代与当代;遥远与现实,起到桥梁和纽带作用,能够把文化的传承有效带入当代人们心目中,并能引起读者共鸣的人。余秋雨无愧于大师的称呼号。

余秋雨的著作被多次写入了中学语文教科书。并著有《文化苦旅》、《行者无疆》、《千年一叹》、《历史的回响》、《流放者的土地》、《莫高窟》、《一个王朝的背影》、《十万进士》、《遥远的绝响》等优秀作品。从这些作品中我们可以看到作者悲天悯人的情怀,其境界已经高出一般文化学者。

余秋雨用大散文和大随笔的写作手法挥洒文采,激扬文字,在历史和文化中徜徉、探寻,展现给读者厚重的中国历史和充满底蕴的中华文化,满载着作者的一腔热情绝尘而去。这种大散文和大随笔的写作手法在当时社会引起了极大反响。

上世纪九十年代中期,我国的改革开放初见成效。西方社会的文明和繁荣,先进的科学技术和管理理念,高效的生产率令我们目不暇接。在国人如饥似渴、奋发努力地向外国学习时总是感觉一份难以名状的落寞,难道我们中国几千年的历史就没有可圈可点的地方吗?中华文化就没有值得留恋的地方吗?恰逢在这样一个历史转折的时期,余秋雨用他深邃的思维,探寻历史的执著和卓越的文章把民众一心向外的目光和心灵拉了回来,重新审视中国历史,重新关注中华文化,再一次寻找我们自己。在当时的影响力是不可等闲视之的,其社会意义不同凡响。

关心下一代的成长。如何对他们进行有效的引导和教育是我们每个人孜孜以求的,古今中外的名人和学者纷纷著书立说,但他们大都是从自己成年人或过来人的角度和观点进行说教和灌输。是“头悬梁,锥刺骨吗”;“是不积跬步,无以至千里吗”;还是“有志者事竟成”呢?还是列出长长的中外名著的书单告知他们必须通读呢?这些不用说对青少年常常不知所云,就是我们做家长的也不得要领。对于懵懵懂懂、不谙世事的少年,以及身体虽已成熟,但心灵世界还停留在少年时期的青年来说,怎么用他们能够听得懂的语言,去启发他们的思维和触动他们的心弦而有效的引起他们的共鸣呢?在这个方面余秋雨的《青年人的阅读》堪称典范。文章浅显直白地指出了人生的方向在哪里,道路怎么走。详细讲述了应该怎样读书,什么是阅读,阐述了名著与阅读;生命与阅读;平庸与阅读;阅读与专业;以及青年人热衷的偶像与阅读的关系等。文章由浅入深即循循善诱又因势利导,用年轻人能够接受的心理和他们听得懂的语言,通俗地讲明了一个人间至理:阅读可以摆脱平庸,人生的秘密尽在阅读。满涵着一个大师的肺腑之言和殷切期望。语气平和而亲切,文笔质朴而美丽,既没有高高在上的说教,也没有拒人千里的冷漠。作者用情之感人,境界之高远,思维之透彻,见解之独特深深的感动着我们每一位读者,若醍醐灌顶,让人深受启发。

单凭这一点就能够赢得我们对余秋雨的敬重!

人心一杆秤。那些不能引起大众的关注,而又不甘寂寞,企图用谩骂的方式表现自己的人,招来的只能是世人的冷漠和嘲讽。那些骂过余秋雨的人,请你们认真看看,你们有其中的一条可以和余秋雨先生可比吗?如果都没有,而只是对某一个历史时间节点或某个历史事件把握的更加详尽,不妨可以有两个选择:一个是关起门来窃喜~咱比余秋雨学问高,一个是走出来善意的告知对方哪里不对。犯不着一言不和就开骂,忘了自己是个文化人,有个一知半解就显出痞子的原型,只能显得自己素质不高,文化素养的匮乏。

大师与圣人的区别:大师是人,肯定有瑕疵和不足,甚至缺点还不少,但不能因此否定一个大师的存在。你们这么骂余秋雨,容不得人家丝毫的缺点,拿人家当圣人了。嗨,看来你们不仅逻辑混乱,水平还真的不高,骂人,就是这些文化人没有文化的表现!

余秋雨肯定不是圣人,这一点我都不同意。

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